记知识教学过程基本规律中的间接性规律

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今天与大家分享的是教学过程的基本规律中的间接性规律，首先来听一则故事：

关于浮力原理，有这样一个美丽的传说，据说，希耶隆二世制造了一顶金王冠，但是，他总是怀疑金匠偷了他的金，在王冠中掺了银。于是，他请来阿基米德鉴定，条件是不许弄坏王冠。当时，人们并不知道不同的物质有不同的比重，阿基米德冥思苦想了好多天，也没有好的办法。有一天，他去洗澡，刚躺进盛满温水的浴盆时，水便漫溢出来，而他则感到自己的身体在微微上浮。于是他忽然想到，相同重量的物体，由于体积的不同，排出的水量也不同……他不再洗澡，从浴盆中跳出来，一丝不挂地从大街上跑回家。当他的仆人气喘吁吁地追回家时，阿基米德已经在作实验：他把王冠放到盛满水的盆中，量出溢出的水，又把同样重量的纯金放到盛满水的盆中，但溢出的水比刚才溢出的少，于是，他得出金匠在王冠中掺了银。由此，他发现了浮力原理，并在名著《论浮体》记载了这个原理，人们今天称之为阿基米德原理。

浮力定理是阿基米德自己亲身发现的，所以对于阿基米德来说，他是直接经验；而对于我们来说，就是间接经验。这也就是今天我们要学习的间接性规律，又叫间接经验和直接经验相结合的规律。这里面有三点是需要我们注意的，第一是以间接性经验为主，是活动的主要特点。我们不可能每一件事情都亲力亲为，所以，我们要以间接经验为主。第二点就是学习间接经验要以直接经验为基础。我们亲身经历过的事情给我们留下的印象更加深刻。第三点就是防止两种错误倾向。过度强调直接经验我们会走向经验主义，过度强调间接经验我们会走向书本主义。简单记忆为：1.强调直接经验2.强调间接经验3.防止两种错误倾向。好，同学们只要掌握了这三点就可以轻松应对招教考试中关于间接性规律的问题。

那么，关于教学过程的另外三个规律：双边性规律、发展性规律和教育性规律。我们同样可以用上述“记关键点”的方法来掌握。

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